Mediante esta estadística se puede tener información en tiempo real de los visitantes que acceden a nuestro Blog. La información es además muy completa: mediante un sonido nos avisa de que alguien entra o sale de nuestra página, nos informa de su nacionalidad, el navegador que utiliza, el sistema operativo y el método seguido para llegar a nuestro blog…. El modo de acceder a este servicio de feddjit es sencillo. Una vez que ya utilizas sus estadísticas (las verás en la parte derecha del blog) solo hay que acceder a “http://live.feedjit.com/live/angelmorales.org/” y sustituir mi dominio por el tuyo. Picando en la siguiente imagen puedes acceder a la estadística de este dominio en tiempo real:
Es realmente triste que un puesto como el de coordinador TIC en un centro TIC andaluz se encuentre tan poco valorado por la Administración andaluza. En el foro de coordinadores y coordinadoras TIC de Andalucía la entrada titulada “Retribuciones de la coordinación TIC” ha recibido ya cerca de 3000 visitas y 181 respuestas.
Algunos coordinadores y coordinadoras hemos firmado el siguiente Manifiesto:
Los abajo firmantes, coordinadores y coordinadoras TIC de distintos centros educativos de Andalucía manifestamos que:
La importancia de los proyectos TIC desarrollados por la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía es de mucha envergadura y lleva una gran carga de trabajo, tanto en la organización del centro como en la dinamización para que las TIC impregnen toda la vida académica de los centros de enseñanza. El puesto de trabajo de coordinador o coordinadora TIC es fundamental para que estos proyectos se lleven a cabo.
Llevamos tiempo reivindicando que se reconozca la importancia de la labor del coordinador o coordinadora TIC, no sólo con la reducción horaria necesaria para desarrollar nuestra labor sino también con un complemento específico mensual acorde con dicho puesto de trabajo.
Ya era hora que me volviera a ocupar un poco de mi blog. He procedido a actualizarlo a Wordpress 2.5.1. Ha sido rápido, he seguido el tutorial realizado por Arturo Goga. No he tenido ningún problema. Ha sido la actualización más cómoda que he realizado siguiendo ese tutorial y con la ayuda del plugin. Gracias Arturo.
He aprovechado y actualizado el thema dkret3 a la versión 1.9 y los diferentes plugins que tengo instalados. Si dispongo de un poco de tiempo me dedicaré a traducir el thema.
Aprovechando el trabajo realizado por José Antonio Salgueiro, coordinador TIC del IES Bajo Guadalquivir de Lebrija, para el proyecto Heda. He creado un archivo comprimido que se puede subir fácilmente a la plataforma Helvia como micrositio para ser utilizado por los alumnos. La ventaja de utilizar el micrositio es que el acceso se realiza al servidor de contenidos del centro TIC tanto para abrir los enlaces de Descartes como para abrir los archivos de problemas y ejercicios, esto se traduce por lo tanto en rapidez a la hora de navegar. El archivo sólo contiene el tema de números reales de Matemáticas B de 4º de ESO. Se ha añadido una Webquest y alguna colección de ejercicios de mayor dificultad.
Las dimensiones de la ventana del micrositio deben ser 800×600 y se abrirá con el archivo “mates4esob.html”.
Se ha pensado también en la posibilidad de que el alumnado acceda desde fuera del centro y por lo tanto se han realizado enlaces a las páginas correspondientes de Descartes.
No ha sido muy complicado, me temía que tenía que comenzar de nuevo ahora que poco a poco voy recuperando mis antiguas entradas. Seguí las indicaciones de alexseo en la actualización novedosa, ocurrió el desastre. A la hora de actualizar la base de datos comenzaron los problemas. Así que hice lo siguiente:
Desactivé los plugins.
Dejé el tema por defecto.
Hice copia de seguridad de la base de datos
Cambié de nombre la carpeta donde se encontraba el blog (/blog) la llamé “backup_wp_23″, la copié ahora con el nombre de “blog”.
Subí por ftp todos los archivos y carpetas del Wordpress 2.3 una vez descomprimido a “~/blog” (sobreescribiendo).
Actualicé con ~/wp-admin/upgrade.php (no hubo esta vez problemas).
